Ce blog se remplira peu à peu... Merci de votre compréhension et de votre indulgence..... N'hésitez pas à me faire parvenir des documents ( enroutepourlecrpe2013@hotmail.fr) pour que je les mette en ligne...

Voici quelques liens utiles qui peuvent vous aider pour réviser les maths pour le CRPE.

Voici un cours qu'on m'a conseillé à l'IUFM, il s'agit du cours de dominique pernoux formateur en IUFM. Voici son site :

http://pernoux.pagesperso-orange.fr/  

http://pernoux.pagesperso-orange.fr/pe.htm ==> télécharger son aide mémoire c'est une vrai mine d'or pour tous ceux qui sont nuls comme moi.

Un site pour trouver des exercices et des cours niveau collège :

http://mathenpoche.sesamath.net/

Des vidéos pour expliquer des notions:

http://crpeonline.com/?page_id=67

Un autre site super ( des fiches, des vidéos...) :

http://www.parimaths.com/crpe.php

Épreuves d'admissibilité

L'admissibilité comporte deux groupes d'épreuves de quatre heures chacun, en français et histoire géographie et instruction civique et morale, d'une part, et en mathématiques et sciences expérimentales et technologie, d'autre part.

Dans chaque épreuve écrite, il est tenu compte, à hauteur de trois points maximum, de la correction syntaxique et de la qualité orthographique de la production des candidats.

Épreuve écrite de français et d'histoire, géographie et instruction civique et morale

• Durée: 4 heures
• Coefficient : 3

L'épreuve vise à évaluer :

• la maîtrise des savoirs disciplinaires nécessaires à l'enseignement dans ces domaines, en référence aux programmes de l'école primaire ;
• la connaissance et la maîtrise de la langue française, en particulier la grammaire, l'orthographe et le vocabulaire ;
• la capacité à comprendre et exploiter des textes ou des documents pour en faire une analyse, une synthèse ou un commentaire rédigé avec clarté et précision, conformément aux exigences de polyvalence attachées au métier de professeurs des écoles.

L'épreuve comporte deux parties et est notée sur 20 : 12 points sont attribués à la première partie (dont 6 aux questions relatives à la grammaire, à l'orthographe et au lexique), 8 points sont attribués à la seconde partie.

Première partie (12 points) :

Le candidat doit répondre, sous la forme d'une analyse, d'une synthèse ou d'un commentaire, à une question relative à un texte ou à un ensemble de textes littéraires ou documentaires dont certains peuvent avoir trait à l'acquisition et à l'enseignement du français. La production écrite du candidat doit permettre au jury d'évaluer son aptitude au raisonnement, à la structuration ordonnée d'une pensée logique ainsi que sa capacité à exposer de façon claire, précise et simple une problématique complexe.

Il doit ensuite répondre à trois questions ayant trait à la grammaire, à l'orthographe et au lexique.

Seconde partie (8 points) :

Le candidat répond à des questions d'histoire (y compris histoire des arts), de géographie, d'instruction civique et morale ayant trait à des notions inscrites dans les programmes du premier degré. Ces questions peuvent prendre appui sur des documents.

Épreuve écrite de mathématiques et de sciences expérimentales et de technologie

• Durée: 4 heures
• Coefficient : 3

L'épreuve vise à évaluer :

• la maîtrise des savoirs disciplinaires nécessaires à l'enseignement des mathématiques, en référence aux programmes de l'école primaire, ainsi que la capacité à raisonner logiquement dans les domaines numérique et géométrique et à communiquer dans un langage précis et rigoureux ;
• la maîtrise des principales connaissances scientifiques et technologiques nécessaires pour enseigner à l'école primaire ainsi que la capacité à conduire un raisonnement scientifique.

L'épreuve comporte deux parties et est notée sur 20 : 12 points sont attribués à la première partie, 8 points sont attribués à la seconde partie.

Première partie (12 points) :

Le candidat résout deux ou trois problèmes ou exercices de mathématiques.

Seconde partie (8 points) :

Le candidat répond à deux ou trois questions relevant des domaines scientifiques ou technologiques, à partir de documents ayant trait à des notions inscrites dans les programmes du premier degré.

AVIS AUX AMATEURS ET AUX AMATRICES DE TRICOTS!!! :

Et bien entre deux révisions pour décompresser ou même pendant que je regarde un C'est pas sorcier pour réviser, je me suis récemment mise au tricot!

Je vous conseille donc un site internet pour toutes les débutantes ou tous les débutants : WOOL AND THE GANG

http://www.woolandthegang.com/

Rejoignez notre grand gang de la laine!!!! Hihihihihihihihi!!!!

Suite à de nombreuses difficultés méthodologiques apparues dans mes devoirs de concours blanc, Mademoiselle L. qui a fait une fac d'histoire m'a gentiment passé ce document expliquant ce qu'il faut faire d'un point de vue méthodologique dans une dissertation d'Histoire, document qui est selon moi facilement tyransposable à ce qui est attendu à l'épreuve de CRPE en histoire. Voici alors ce document, en espèrant qu'il puisse vous aider :

Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 3.0 France.

Voici mon planning de révisions du mois d'août! Je comptais terminer mes révisions et mon fichage de toutes les matières fin août car la rentrée approche et je vais devoir reprendre mon boulot en lycée et les coiurs à l'IUFM, donc il va falloir gérer les 3 en même temps ( cours iufm, boulot + révisions crpe) mais pourtant je suis en retard car je trouve de moins en moins le courage pour m'y mettre!

Je n'ai pas encore de planning de révisions pour septembre mais en principe septembre sera consacré aux annales, aux sujets d'entraînement en temps réels et aux exercices de maths et de français pour ne pas perdre le niveau, en espèrant que cela suffise à m'assurer un classement même si celui-ci est médiocre! ( le but étant d'être selement admissible.....). En tout cas bon courage à tous et à toutes pour cette grande dernière ligne droite qui s'ouvre devant nous!

Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 3.0 France.

Que ferais-je parfois sans lui le matin pour démarrer ma journée de révisions!?

Une petite chanson en l'honneur de mon ami : le café d'Oldelaf==>

Voila ce qu'on attend de vous en histoire en terme de connaissances! Pour ma part, j'ai tout fini de survoler aujourd'hui! Yooouuupi!

La Préhistoire
- Les premières traces de vie humaine, la maîtrise du fer et les début de l’agriculture, l’apparition de l’art.

L'Antiquité
- Les Gaulois
- La romanisation de la Gaule
- La christianisation du monde gallo-romain

Le Moyen Âge
- Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France.
- Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l’Église.
- Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades, la découverte d’une autre civilisation, l’Islam.
- La guerre de Cent Ans.

Les Temps modernes
- Le temps des Découvertes et des premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l’esclavage.
- La Renaissance : les arts, quelques découvertes scientifiques, catholiques et protestants.
- Louis XIV un monarque absolu.
- Les Lumières.

La Révolution française et le XIXème siècle
- La Révolution française et le Premier empire : l’aspiration à la liberté et à l’égalité, la Terreur, les grandes réformes de Napoléon Bonaparte.
- La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration.
- L’installation de la démocratie et de la République.

Le XXème siècle et notre époque
- La violence du XXème siècle : les deux conflits mondiaux ; l’extermination des Juifs et des Tziganes par les nazis : un crime contre l’humanité.
- La révolution scientifique et technologique, la société de consommation.
- La Vème République.
- La construction européenne.

+ Histoire de l’art ( sauf çà je ne l'ai pas encore fait!)

Voici ce qui est attendu au programme de Géographie du CRPE en terme de connaissances! Je barrerai au fur et à mesure que j'aurai fiché et appris une notion pour me rendre compte de mon avancement....

(http://www.letrouble.net/t47668-programme-crpe-septembre-2011)

GEOGRAPHIE

Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves
- les paysages de village, de ville ou de quartier, la circulation des hommes et des biens, les principales activités économiques ;
- un sujet d’étude au choix permettant une première approche du développement durable (en relation avec le programme de sciences expérimentales et de technologie) : l’eau dans la commune (besoins et traitement) ou les déchets (réduction et recyclage) ;
- le département et la région.

Le territoire français dans l’Union européenne
- les grands types de paysages ;
- la diversité des régions françaises ;
- les frontières de la France et les pays de l’Union européenne.

Les Français dans le contexte européen
- la répartition de la population sur le territoire national et en Europe ;
- les principales villes en France et en Europe.

Se déplacer en France et en Europe
- les axes de communication en France.

Produire en France
- les paysages industriels ;
- les paysages ruraux ;
- les paysages du tourisme.

La France dans le monde
- les territoires français dans le monde ;
- la langue française dans le monde.

SCIENCES

(Je barrerai au fur et à mesure que j'aurai fiché et appris chaque notion pour faire le point)

Mesures et unités

Matière :
- États et changements d’état ;
- Mélanges et solutions ;
- Propriétés physiques des gaz.

Énergie : Formes, transferts et conservation de l’énergie.

Lumière : Sources, propagation rectiligne de la lumière.

Électricité : Générateurs et récepteurs, circuit électrique, sécurité des personnes et des installations.

Mécanique : Équilibre. Transmission et transformation de mouvements.

Astronomie : La Terre, le système solaire et l’Univers.

Le vivant
- Le cycle de développement.
- Les fonctions du vivant :
. la reproduction sexuée et non sexuée ;
. les fonctions de nutrition : digestion, respiration, circulation ;
. les fonctions de relation : fonctions sensorielles et modes de déplacement.

- Les êtres vivants dans leur milieu :
. notions de milieu et d’écosystème ;
. l’action de l’homme sur son environnement.

- Le corps humain :
. éducation à la santé : l’hygiène alimentaire, la prévention des conduites à risque, la pratique sportive ;
. reproduction et sexualité

- Volcans et séismes

Pour faciliter la préparation des concours, la plupart des jurys rédigent un rapport qui commentent les sujets donnés à la session précédente. Ces documents sont une source importante d'informations pour comprendre les attentes des jurys. Même si vous passez le CRPE dans une académie différente de celles citées, il est toujours intéressant de lire les commentaires et appréciations des jurys : vous les trouverez à l'adresse suivante :

  http://www.education.gouv.fr/cid4413/sujets-des-epreuves-ecrites-et-rapports-des-jurys-des-concours-de-recrutement-de-professeurs-des-ecoles.html#Rapports_des%20jurys

Pour ma part, voici le rapport de jury de mon académie (Orléans-Tours) :

COMMENT SE RELAXER A L'APPROCHE DU CONCOURS?

Le concours approche et vous êtes certainement comme moi de plus en plus stressés!!! Donc pour palier à ce problème, je vous propose de vous allonger une petite demi-heure ( pour chaque séance) et d'écouter une des séances de relaxation proposée ci-dessous: